一、基础设施管理

仪器设备是保证完成实验教学的*条件之一，设备购置要保证充分发挥作用，且为实验教学之必需。学校要在仪器设备的购置、验收、使用、维护的全过程加强计划管理、技术管理和经济管理，使设备在整个寿命周期中充分发挥其效益。

（一）采购管理

仪器设备的购置要根据实验室的*发展规划以及资金分配情况，分轻重缓急制定出参展采购计划；经费一经批准，必须按计划执行，严禁擅自更改购置计划及将经费挪做他用；参加科学仪器类采购，应做效益预测、选型论证及使用率预测；展会现场要充分考察论证，保证仪器设备的采购质量。

仪器设备到货后要及时开箱清点检验和安装调试，进行技术验收，主管部门监督检查验收工作；对质量不合格的仪器设备要及时与供货单位，进行退换，以免受到不应有的损失；仪器设备必须按精密程度分级使用，并对性能和指标进行定期校验、计量和定标，以保证仪器设备的精度和性能。设备购置计划完成后，应向学校物资设备处报送实购设备清单，以便与学校批准的计划进行核对。

（二）采购计划

 按照部委的建设指导思想落实：充分发挥科学仪器类博览会、观摩会的采购优势，观摩、论证、多方比对、多方询价，降低采购成本与风险，有效利用资金，以提高实验室建设水平，委派学术水平高、熟悉实验室工作的一线专家组带队，选择目前有影响力的科学仪器类的大型展会，进行观摩采购，现场比对、咨询、洽谈，落实有实力的企业入围参标，依据提交的报告，参展采购前应与中国科学仪器类观摩展、广州商品交易会，及与沈阳会展中心提前取得，做好物流、包装等各项工作。提前与大连及广州的组委会取得参展企业名单，充分做好采购的准备工作。

深化与企业和社会的横向项目的合作：参展采购过程亦是寻找*合作企业的过程，这类科研合作主要是面向实际应用，对我校实验室建设将产生深远影响，学生通过与实力企业互动交流、学习，通过横向合作，一方面促使学生把理论与实际相结合，增加实际工作经验，提升理论水平，又可将理论知识作用于实践中，配合企业整体运营模式的提升。形成了实验室建设与企业发展之间的良性互动。

（三）仪器管理要求

要通过研究仪器设备管理和使用中的经济规律，逐步确定技术状况、完好率、利用率等综合性指标，进行经济技术分析，采取相应的措施，调动各种积极因素，努力提高仪器设备的利用率。

 要根据仪器设备的性能特点和不同的使用要求，做到合理选用。性能和精度下降的可以降级使用或调往其他单位。

 要努力避免仪器设备的积压和浪费，对*不使用或利用率极低的仪器设备，要查明原因，采取措施。对确系人为原因造成积压和浪费的，应追查责任，进行处理。

学校对重视开发或增收节支好的单位和个人给予奖励，对工作不负责任，造成仪器设备损坏、丢失和浪费的人员，学校给予批评教育，直至行政处分

二、实验室建设方向

实验室主要是创建一个开放、流动、合作与竞争的学术研究平台，积极争取国内外相关领域的学者以各种方式来实验室开展研究，鼓励学科交叉和学术交流，充分发挥各学科在金融学领域深入研究的整体合力。

通过实验室提供的各种硬、软件资源及各类数据信息，为专家学者、学生及相关的政府机构和企业提供良好的服务：为本科生和研究生（包括其他院校）的模拟教学和科学实验服务；为高校和科研机构学科研究提供数据处理服务；为政府机构的宏观决策提供以数据支撑的相关研究报告；为企业提供咨询服务等。

通过实验室的建设，依托西北工业大学的综合优势，将西北工业大学学科研究定性与定量相结合的方法继续延伸，以适应化背景下各学科的量化、交叉化和微观化趋势，使西北工业大学在研究方法、手段、成果上接近*大学的水平，创造一个崭新的局面并跃上一个更高的台阶，更好地为有关国家决策部门提供以量化和信息处理为基础的宏观决策咨询服务。